segunda-feira, 25 de abril de 2011

Clase 5 14/04/11

En la quinta clase, fue pedido para que nosotros, alumnos, presentase para la clase un objeto personal importante para nosotros o contase una anécdota, con la función de empezarnos a entrenar para hablar para un público.
Yo lleve mi oso de peluche “Pimpão”, que fue un regalo de mi papa para mi mama cuando eran novios, o cuando mi hermana nasció, ya escuche las dos historias, por eso conté las dos :D .
                                                                (Pimpão!!)

Como mi hermana es mayor, pondríamos decir que el Pimpão me “conoce” desde que nascí, y desde ay me acompaña siempre. Su nombre viene de una canción para niños de los 80 llama “Ursinho Pimpão” (Osito Pimpão).
                   (Video con la canción)

Quien empezó con la presentación fue el alumno Dario Grasso, que conto una anécdota que la llamo “Violencia Sin Motivos”, que conto cuando lo golpearon en la calle a camino del trabajo y no robaron nada, golpearon sin motivo alguno.
En seguida fue Toledo Adrián, con el tema “Bueno…Malo…¿Quién sabe? Donde conto desde cuando su abuelo le regalo un libro de informática y lo hice tener ganar de estudiar y seguir su vida con eso, hasta hoy en día que tiene su propia empresa que trabaja con informática.
La tercera fue la alumna Maria Alejandra Pérez con “Comer o no comer…” que conto el por qué se convirtió en vegetaría y todo lo que paso por eso; yo como vegetariana me identifique mucho con el tema, y me gustó mucho la frase que dijo al final escrita por Leonardo da Vinci que dice “Vendrá el tiempo en que los hombres considerarán la matanza de animales igual como consideran ahora la de los hombres.”
Después seguimos con Natalia Sarti con “@Italia”, que conto de su experiencia de cuando con sus papas se mudan a Italia con apenas 3 años de edad, y lo hice valoran mucho más su familia, ya que allá extrañaba mucho sus abuelos, tíos, primos, …
Como quinta presentación tuvimos Esteban Gutiérrez con “Ecuador más que un punto”. En esta presentación, Esteban que es de Ecuador, nos contó más sobre su país, cultura, y como mucha gente nunca sabe de ecuador. De verdad me dio ganas de ir para allá!
La sexta presentación fue de Facundo Mosquera “Para reflexionar”  que cuento de cómo sus fotografías eran su vida, y que paso cuando el perdió a todas, ya que estaban en el HD de su computadora y nunca más funcionó, haciendo con que el empezase a preguntar “quien soy yo?”  ya que creía que era sus fotografías.
Como última presentación, el compañero Santiago Sabbaline presentó “MAMA NO VEO! Donde habló de cuando tuvo un problema en los ojos y hizo con que el quedase sin poder ver nada, haciendo creer que estaba ciego y los médicos nunca encontraran el motivo físico de eso, y dicen que fue por emocional.

segunda-feira, 11 de abril de 2011



En la primera parte de la cuarta clase vimos sobre los signos lingüísticos, que provine de la combinación de un significado y un significante, donde el profesor nos habló sobre el tema.
Después, aún en la primera parte de la clase, empezamos a mirar el tema del módulo II del guía de lectura donde hable del temor oratorio de muchas personas, o sea, del temor que mucha gente siente al hablar en público, y también de las posturas y gestos de la persona en cuanto habla para un público.
La segunda parte de la clase, el profesor nos enseñó parte de una  película de los 90 llama “El amor tiene 2 caras”, donde una profesora de universidad da una clase a los alumnos y hace un discurso sobre el amor dando ejemplos tanto personales como no.
A partir de la película, nos juntamos en dupla para hacer la Tarea 2, donde hacendo foco en el orador, teníamos que describir el aspecto externo, postura, manos, gestos, relación con espacio y auditorio, de que hablo,….
Al final de la tarea 2 (que fue entregue en clase) nos fue pasado la tarea 3, que es individual y para la próxima clase, y el trabajo practico 2, donde también en dupla, tenemos que mirar una película que habla de un personaje real y hacer una comparación con su vida fuera de lo que hablo la película. Yo y mi compañera Maria, vamos hacer sobre Joseph Merrick – El Hombre Elefante.
Ahora es terminar la tarea 3 y se preparar para el TP2.

Trabajo Práctico I


Para el trabajo práctico número uno escogí el libro Moda y accesorios de Jan Brand y José Teunissen.
Los paratextos encontrados fueron:
Tapa
La tapa del libro es compuesta por elementos y colores bien femeninos, dando destaque a un accesorio que es una pulsera de rosas que son vista como un símbolo de femineidad.
Los colores en tonos rosados y amarillos también resaltan la misma idea, además del cuerpo que se resalta ser visiblemente de una mujer.
Al fondo tenemos una parte negra y una pequeña parte más clara que hace con que imagine que sea una pasarela.
Arriba  a la izquierda ahí el nombre de los organizadores del libro y el símbolo de la editora.


Índice
            El índice esta ordenado por distintos tópicos, dando más destaque a los tres primeros que son: EN BUSCA DE LA ESENCIA, que por los capítulos en este tópico se nota que trata más de la historia de los accesorios; ICONOS, que separa los accesorios por artículos como zapato, bolso, sombrero,… y el tópico ESTILOS, donde pasa por distintos estilos de accesorios/moda.
            Abajo sin mucho destaque tenemos – Biografías de los autores, índice onomástico y créditos fotográficos.

Abstract        
El abstract del libro empieza haciendo preguntas sobre la importancia de los accesorios en el mundo de la moda contemporánea, y sigue en su mayoría con preguntas pasando por la historia, significados, y aspectos socio-cultural de los accesorios, dando a entender que al final del libro todas esas preguntas van a ser respondidas. 
 Abajo del primer párrafo hay una breve biografía de los organizadores del libro Jan Brand y José Teunissen, donde describe donde ellos trabajan.  










Colofón
            El colofón de este libro esta luego abajo des abstract en la contra-tapa, con el nombre de la editora, dirección, teléfono, faz, e-mail y sitio web.












Epígrafe

            Al buscar un epígrafe en este libro, se nota que hay muchas, por lo visto los autores utilizaron de eso como formar de detallar mejor el contenido escrito con las epígrafes que sirven para explicar la imagen como este ejemplo arriba. 
Esta epígrafe se encuentra en la página 145 donde empiezan a hablar de fulares y echarpes, así que es utilizada para ilustrar y describir un poco de la historia de lo que va hablar en este capítulo.









Imágenes
            Este libro está compuesto por muchas imágenes en su mayoría de buenísima calidad que sirve para ilustrar toda la información descrita en el mismo.
            Esta foto por ejemplo está en la página 15, y es una foto clásica de una de las diseñadoras de moda más importantes de la historia de la moda y de los accesorios, Gabriele Chanel, más conocida como Coco Chanel.



Biografías de los autores

            En la caratula 211, ya al final del libro, encontramos una breve biografía de los autores, ya que es un libro escrito por 17 autores. Ellos son: Els de Baan, Jan Brand, Nanda van den Berg, Judith Donath, Martine Elzingre, Georgette Koning, Christine M. Liu, Gilles Lipovetsky, Arjen Mulder, Birgit Richard, Luca Marchetti, Karin Schacknat, Anneke Smelik, José Teunissen, Marian Unger, Virginie Viallon y Minke Vos.



Índice Onomástico


















 
            Este libro cuenta con un índice onomástico en la página 213, donde están los nombres de las personas y marcas más importantes o más citadas, junto con el número de la página donde se encuentra cada uno.















Créditos Fotográficos 


            Al final del libro se encuentra los créditos fotográficos, lo que es muy importante ya que cada imagen tiene sus derechos y no pueden ser utilizadas sin autorizaciones y sus créditos.
En esta parte se encuentra los nombres de los fotógrafos y el número de las caratulas  donde cada uno posee una foto de su autoría.




 A partir del estudio hecho de los paratextos encontrados en el libro, yo espero encontrar muchas informaciones a respecto de los accesorios, desde su principio hasta la importancia que tiene en la moda hoy en día.
En mi opinión la falta de algunos paratextos en este libro no hizo tanta falta, ya que es un libro con muchas informaciones, inclusive visuales, lo que ya nos hace darse cuente de que se trata; no veo por ejemplo, la necesidad de tener un prólogo o un prefacio para comprender mejor de que se trata en este caso específico.
Los paratextos incluidos en el libro son de gran importancia, ya que en su contenido hay muchas informaciones e imágenes, ellos fueron utilizados para ordenar, no dejando que se pierda ninguna información.
Como estudiante de producción de moda, pienso que este libro me ayudará mucho, ya que uno de los papeles de un productor de moda es componer looks con accesorios, veo en este libro una grande fuente de información tanto por su parte escrita cuanto por las imágenes encontradas en él.
El proceso de realización de este trabajo empezó buscando los paratextos en un orden como de lectura. Empecé por la tapa, mirando los detalles que traía, y así ya empezando a crear una idea del libro.
El según paso fue mirar el índice y todos los capítulos que componía lo mismo, donde se puede descubrir mejor de que se trata.          
Para tener una idea más concreta del mismo,  fue para el abstract, donde en el mismo se hace muchos cuestionamientos y pocas respuestas, lo que me hizo tener más ganas de leer, y debajo de todo en la misma contra-tapa se encuentra el colofón donde se ve la editora, su localización y formas de contacto.
Al terminar la etapa de las partes externas del libro, empecé a buscar epígrafes, lo que es muy frecuente de encontrar, ya que está compuesto por muchas además del acervo fotográfico increíble que contiene lo que me hizo escribir un poco sobre las fotografías encontradas.
Por último, encontré en las últimas páginas paratextos como biografías de los autores, índice onomástico y los créditos fotográficos.
Con todo eso concluyó que hacer la investigación por los paratextos en el libro, sin nunca haber leído, me hice crear un preconcepto de todo que voy a encontrar, sin al menos tener leído. 

Clase 2


En la segunda clase, yo no fue por cuestiones de viaje, pero en la clase pasada me die cuenta que no había postado las informaciones que mis colegas y profesor me paso a respecto de la clase 2.
Los temas abordados en esta clase fue sobre los paratextos, como título, Abstract, dedicatoria, epígrafe, prólogo o prefacio, índice, bibliografía, epílogo, citas, notas, apéndice o anexo, glosario y colofón, en seguida fue pasado el guía para hacer nuestro primer trabajo práctico (mirar post Trabajos práctico uno).
Como no estaba presente en la clase, hable con mis compañeros para ponerme en día y así seguir la cursada haciendo todo lo que fue propuesto por  el profesor.

terça-feira, 5 de abril de 2011

Clase 3 31/03/11


En la tercera clase empezamos hablando del trabajo hecho sobre la Guía de Lectura I (abajo) sobre las principales características de comunicación oral y escrita y después miramos una presentación de PowerPoint sobre el tema y algunas otras instrucciones para hacer nuestro primer trabajo práctico.
Cuanto al primer trabajo práctico, me pareció muy interesante, además porque pudimos escoger un libro de nuestra carrera y así de nuestro interés. Yo escogí uno llamado Moda y accesorios por Jan Brand y José Teunisen.
Después del “break” (ya q nadie es hecho de hierro J ) empezamos con la segunda parte de la clase, donde primero hicimos un trabajo en grupo (foto abajo “robada” del blog de Natalia Sarti http://coepornsarti.blogspot.com/ que estaba en mi gupo), y al final, lo que aún fue más divertido, hicimos el juego del dígalo con mímicas para empezarnos  a presentarnos delante de los otros.

Ahora, permiso que tengo que terminar mi Trabajo Práctico I para después ponerlo en el blog!